Światowy Dzień Książki i Praw Autorskich obchodzony jest 23 kwietnia. Jeśli chcemy świętować tego dnia z uczniami, otwierają się przed nami różne możliwości.
Podczas lekcji online proponujemy scenariusz zajęć, który sprawi, że w wyniku pracy grupy powstanie książka:
- Na dobry początek
Każdy uczeń bierze o ręki pierwszą książkę, która wpadnie mu w oko. Tu nie ma czasu na zastanawianie, trzeba szybko dokonać wyboru. Gdy wszyscy mają książki w dłoniach, otwierają je na 23 stronie i odczytują na głos czwarte zdanie, liczby są zgodne z datą Dnia Książki , czyli 23.04.
2. Rozgrzewka słowna
Uczniowie tworzą analogie między poszczególnymi składnikami z obu kolumn. Łączą pojęcia wedle własnego pomysłu, jednak zawsze muszą podać uzasadnienie. Na przykład: „Biblioteka jest jak zatłoczony autobus, ponieważ jest w niej o wiele więcej książek niż jest w stanie pomieścić.”
książka | pieczenie ciasta |
okładka | nauka pływania |
czytanie | okno z pięknym widokiem |
dziecko | zatłoczony autobus |
opowieść | czysta kartka |
słowa | skrzynia skarbów |
zdania | modne ubranie |
ilustracje | ziarenka piasku |
biblioteka | męczący trening na siłowni |
gazeta | ziarno fasoli |
3. Od ilustracji do opowieści
Prezentujemy uczniom poniższe ilustracje. Są one dziełem Magdy Budy. Mamy zatem ilustracje, ale nie mamy do nich słów, brakuje nam opowieści.
Dzielimy klasę na 6 zespołów. Każdy z nich otrzymuje jedną ilustrację. Ma za zadanie wymyślić 10 zdań, które opisują obrazek. Zdania powinny być długie, wielokrotnie złożone. Każde zdanie to jakby nowy pomysł na opis obrazka. Zachęcamy do wymyślania oryginalnych skojarzeń, używania czasowników, które nadają dynamiki opowieści. Wyznaczamy każdej grupie ograniczony czas na ukończenie pracy: 15/20 minut.






4. Tworzymy książkę
Gdy ponownie spotykamy się z klasą przedstawiamy dalszy plan wspólnej pracy. Z napisanych przez nich zdań i ilustracji powstanie książka. Potrzebny jest ochotnik – redaktor, który będzie zapisywał wybrane zdania i numery ilustracji. Następnie pytamy uczniów, który z obrazków mógły rozpoczynać opowieść. Wtedy dana grupa czyta jedno, wybrane przez siebie zdanie. Pytamy, która ilustracja będzie kolejną i jakie zdanie najlepiej pasuje, tak aby opowieść miała logiczny sens. Zapisujemy propozycje uczniów w podanej przez nich formie, albo od razu nieco je modyfikujemy łącząc historię w spójną całość. Gdy wszystkie ilustracje zostaną już wzbogacone o zdania, redaktor odczytuje opowieść. Zapewne będą w niej jeszcze błędy, które wymagają korekty. Uczniowie mogą w grupach albo indywidualnie zostać korektorami tekstu. Zobaczymy wtedy, że powstaną opowieści w różnych stylach. Na koniec potrzebny metodą burzy mózgów wymyślamy tytuł książki.
5. Proces wydawniczy
Warto, aby książka, którą stworzyła klasa z okazji Dnia Książki trafiła do czytelników. Możemy to zrobić na różne sposoby.
- drukujemy ilustracje i wkładamy je do teatrzyku Kamishibay nagrywamy czytany tekst. Filmik publikujemy na YouTube
- przygotowujemy wspólnie prezentacje z ilustracjami i tekstem w aplikacji Genially
- składamy ilustracje i tekst w książkędo druku w programie Canva
6. Pamiętajmy o prawach autorskich
Gdy nasza książka zakończy proces wydawniczy powinna w niej się znaleźć informacja o autorze ilustracji – Magdalena Buda i autorach opowieści – uczniowie, redaktorze, korektorze, osobie, która składała książkę, opracowywała ją graficznie, itd.
Ilustracje do pobrania:
oprac. Magdalena Buda i Izabela Banaszczyk
Droga Czytelniczko, Drogi Czytelniku,
jeśli podobają Ci się nasze pomysły, wykorzystaj je śmiało w pracy z uczniami, albo podczas warsztatów. Natomiast jeśli chcesz dalej podzielić się tymi materiałami, to wspomnij o naszym blogu i jego autorkach, jako źródle inspiracji.