Słowa na patyku

Pamiątka – coś, co ma dla nas znaczenie, przywołuje wspomnienia, nie pozwala zapomnieć o ludziach, miejscu, ważnych chwilach. Czasem kupujemy sobie pamiątki, gdzieżby indziej, jak nie w sklepach z pamiątkami 🙂 Częściej jednak robią tak nasi uczniowie, ustawiają się w kolejce żeby nabyć magnesy na lodówkę, stateczki w butelce, breloczki z ciupagą i inne tego typu gadżety. Jaki jest później los takich przedmiotów? Czy naprawdę mają wartość sentymentalną?

Dziś zachęcamy do tego, żeby zrobić inaczej. Niech pamiątka powstanie jako dzieło rąk własnych, niech będzie spleciona z kilku patyków, sznurków  i ważnych myśli.

38831559_237114246837285_975346339451764736_n

Klika patyków wyrzuconych przez morze, znalezionych na brzegu rzeki czy w lesie, naturalny sznurek i słowa, zdania, hasła, które przypomną o…..

38860203_864155923790241_486457384743469056_n

wspólnie spędzonych chwilach, ludziach, których poznaliśmy, wartościach, naszych talentach i odkryciach.

38843983_2095400277373504_3414221678576664576_n

Do dzieła!

38868943_239572150015618_2598959486190223360_n

oprac. Magdalena Buda i Izabela Banaszczyk

Reklamy

Morskie stwory

Lato i morze to dla wielu osób synonim udanych wakacji. Dla nas morze to źródło nieustających inspiracji. Tyle ciekawych zajęć i aktywności można dzieciom zaproponować rozbudzając ich wyobraźnię i ciekawość poznawczą. A w morzu żyje tyle niezwykłych organizmów. Warto je poznać, zrozumieć sieć powiązań w tym niezwykłym ekosystemie i dostrzec, że człowiek w tej całej biologicznej układance może pojawić się  w różnych rolach. Może być odkrywcą, badaczem, osobą, która „żyje z morza” wykorzystując jego zasoby, w końcu niestety dość często bywa tym, kto morze zanieczyszcza. O tym wszystkim możemy porozmawiać z dziećmi robiąc wspólnie morskie stwory używając do tego materiałów z recyklingu.

Potrzebne nam będą:

– papierowe lub styropianowe kubki ,

– foliowe woreczki,

– nożyczki,

– dziurkacz,

– sznurek do zawieszenia prac,

– ewentualnie naklejane oczka

Wokół rantu kubka robimy dziurki przez które przewlekamy pociętą na paski folię. Teraz już tylko wystarczy ozdobić dowolnie prace i przyczepić sznurek. Stwory możemy powiesić, gdy będzie ich dużo stworzą ciekawą dekorację. Polecamy jednak wykorzystać je najpierw do zabawy – gonitwy, berka, wyścigów, tańca . Foliowe elementy łopoczą na wietrze dając przyjemne doznania sensoryczne.

 

oprac. Iza Banaszczyk i Magdalena Buda

 

Baranek wielkanocny

Wielkanoc zbliża się do nas wielkimi krokami. Mimo, że aura za oknem nie nastraja nas wiosennie, to przecież jest już marzec i zaczynamy o nowej porze roku rozmawiać. Powoli planujemy wiosenne tematy. Dzisiaj mamy dla młodszych wielkanocnego baranka, którego łatwo zrobić używając do tego niedrogich materiałów. Takie baranki dobrze będą wyglądały jako dekoracja w klasie lub wykorzystując rolkę po papierze toaletowym możemy zrobić serwetnik na stół albo przybornik na długopisy, ołówki, nożyczki itp.

Wystarczy wykorzystać przygotowany przez nas szablon, tekturę, wełnę i klej.

Baranek wielkanocny – pdf do druku

oprac. Iza Banaszczyk, Magdalena Buda

Uciekające Mikołaje

Kto z nas widział prawdziwego Mikołaja? Legenda głosi, że zakrada się do naszych domów i podrzuca prezenty. Dlatego może uwiecznijmy jego poczynania jakbyśmy robili szybkie fotografie. Dla wszyskich młodszych dzieci polecamy bardzo prostą pracę plastyczną, którą każdy z łatwością wykona, a wszystkie razem stworzą bardzo ciekawy i efektowny kolage.

Z  czerwonego, białego i czarnego papieru wytnij różne elementy Mikołajów i naklej je na kartkę  tak, jakby chciały z niej uciec lub się na nią zakraść.

oprac. Iza Banaszczyk, Magdalena Buda

Dać plamę? Czy twórczo wykorzystać błąd?

Jak rozwijać wyobraźnię i nie wpaść w powielanie schematów? Staramy się pokazywać tutaj różne pomysły na działania twórcze, które możemy zaproponować naszym uczniom, stworzyć na ich podstawie scenariusz całej lekcji albo wykorzystać jako krótkie ćwiczenie pasujące do realizowanego akurat tematu. Dzisiaj niech będą to po prostu plamy farby rozprowadzone pędzlem na kartce. Najlepiej akwarelki, bo dzięki temu uzyskamy dodatkowy efekt rozmycia koloru. Pokażmy uczniom, że plama może być inspiracją do stworzenia np. postaci.

Projekt bez tytułu (4)

Postacie te mogą przydać nam się jako naklejki motywacyjne, które kolekcjonujemy. O podobnym pomyśle pisałyśmy już tutaj:

https://kreatywnapedagogika.wordpress.com/2017/02/07/stan-sie-wlascicielem-kolekcji-za-uwage-na-lekcji/

 

Stworki mogą być też bohaterami teatrzyku. Wystarczy je wyciąć i przykleić taśmą do patyczków od szaszłyków.

Możemy stworzyć ze wszystkich „wyprodukowanych” przez uczniów postaci jedną kompozycję na bardzo dużym arkuszu papieru. Tu będzie liczyła się współpraca i satysfakcja ze wspólnie stworzonego wielkiego plakatu.

Taka plama może mieć też charakter symboliczny. Plamy , kleksy kojarzą się często z czymś nieudanym, niezaplanowanym, z pomyłką.  Dzięki proponowanym tu działaniom twórczym jesteśmy w stanie pokazać uczniom, że błąd można naprawić, albo że może on być początkiem czegoś wartościowego, jeszcze lepszego niż się spodziewaliśmy.

Popelnilem blad- (1)plakat do pobrania: Popelnilem blad- pdf   

Rozmawiając o błędach możemy wykorzystać również ten plakat jako wizualną podpowiedź. Nie wiem jak Wy, ale ja często jestem świadkiem takiej sytuacji. Dziecko rysuje, maluje, albo pisze i wg swojej własnej oceny coś mu nie wychodzi, wtedy bardzo szybko wpada w złość i niszczy swoją pracę – zgniata ją, albo drze na kawałki. Nie potrafi poradzić sobie z porażka, albo ma tak wysoko postawioną poprzeczkę, że nawet mały błąd urasta do rangi tragedii. Dla takich uczniów lekcja o błędach i nasz plakat będą szczególnie przydatne. Czasem warto też takie podejście do pomyłek pokazać rodzicom, żeby to oni nie wywierali na dziecku presji tylko pozwolili mu uczyć się na błędach i twórczo je naprawiać.

oprac. Iza Banaszczyk i Magdalena Buda

Sezon na grzyby

Na pogodę można narzekać lub nie, dla jednych jest fatalna, dla innych idealna. Ta obecna jest idealna na grzybobranie. Są ludzie, którzy dzielą się na tych, co lubią zbierać grzyby, a potem robić z nich różne potrawy lub przetwory. Są też tacy, którzy lubią je tylko zbierać, a są też tacy, którzy lubią je tylko oglądać. Wbrew pozorom grzyby są bardzo ładne, kolorowe i różnorodne. Jak dzieci mówią o grzybach lub je rysują, to na ogół są to muchomory, prawdziwki lub pieczarki. A przecież te rosnące u nas nie zachwycają tylko różnorodną formą, ale i kreatywną nazwą jak: sromotnik bezwstydny, borowik ponury, czubajeczka cuchnąca, czy rycerzyk czerwonozłoty.

Warto „zabrać” naszych uczniów do lasu i pokazać im bogaty świat grzybów. Następnie zróbmy z rolek i papieru różne grzyby i nazwijmy je po swojemu, równie śmiesznie jak oryginalne.

 

 

 

 

 

 

 

Co nam potrzeba?

  • rolki po papierze toaletowym
  • kolorowy papier o różnej fakturze
  • papierowe owady – które też bardzo lubią grzyby – a te przygotowałyśmy je dla was do druku
  • klej
  • nożyczki
  • ewentualnie zszywacz

owadyowady 2

 

oprac. Iza Banaszczyk i Magdalena Buda

Patyki

        Jeszcze wakacyjnie dzielimy się z Wami pomysłem na pracę plastyczną, która może być pamiątką z wycieczki, obozu, letniego wyjazdu. Często z podróży przywozimy kamienie, ciekawie wyglądające kawałki drewna, szyszki itp. przyrodnicze znaleziska. Lepsze takie naturalne skarby niż tzw. pamiątki kupione na kolorowym stoisku nad morzem, czy w górach. Wszystkie te plastikowe latarnie, przyklejone muszelki pochodzące z oceanu,  a nie z Bałtyku, tandetne statki w butelkach produkowane są w Chinach na masową skalę, w Polsce dokleja się tylko nazwy miejscowości, np. pamiątka z Helu, pamiątka z Kołobrzegu, pamiątka z Gdańska itd. Dobrze znamy ten obrazek: szkolna wycieczka oblega taki stragan pełen kiczu i wykupuje pseudo pamiątki za 10 i 15 zł. Dlatego chcemy zaproponować coś całkiem innego, modę na prawdziwe bo samodzielnie znalezione i ozdobione przedmioty, które mogą przywołać wspomnienia, o których można w domu opowiedzieć rodzinie.

IMG_9783

Inspiracją były dla nas dwie książki: „Kamyki Astona” i „Prezenty Astona”, autorstwa Lotty Geffenblad. Obie są opowieścią  o dziecięcych zwyczajach a nawet więcej o prawidłowościach rozwoju, bo wszystkie maluchy choć przez chwilę ogarnia „mania zbieractwa” . Jedni zbierają kamyki, inni kije, kolorowe szkiełka, liście, kasztany i wiele, wiele innych. „Kamyki Astona” nie tylko bardzo celnie ukazują tę dziecięcą potrzebę i rodzicielską tolerancję dla zbierackich zapędów, ale są czymś więcej – to opowieść o empatii.

IMG_0159

Dla Astona kamienie są samotne, zmarznięte i smutne, więc chce im pomóc, zatroszczyć się o nie.

IMG_2253

IMG_2012

Aston opiekuje się nimi najlepiej jak potrafi i …..zbiera dalej. Nadchodzi moment, gdy w domu brakuje już miejsca.

IMG_3619

Nie będziemy zdradzać jak kończy się ta opowieść o wrażliwości, współczuciu, trosce i dbaniu o innych. Niech ta ostatnia ilustracja pobudzi waszą wyobraźnię.

IMG_5685-kopia

Druga część przygód naszego bohatera, czyli „Prezenty Astona”  to z kolei opowieść o cierpliwości i niecierpliwości, o przeżywaniu przez dziecko w bardzo konkretny sposób okresu oczekiwania na coś ważnego. To też historia o tym jak dzielić się z innymi, jak dawanie prezentów sprawia nam samym przyjemność.

IMG_8698

IMG_2319

Znów mamy tu krótką lekcję z psychologii rozwoju dziecka. Gdy nie przeładujemy przestrzeni gotowymi „wszystko mającymi” zabawkami przekonamy się, że w każdym małym człowieku drzemią pokłady twórczości i najlepszą, najdłużej zajmującą aktywnością będzie wymyślanie kolejnych zastosowań dla zwykłej deski, czy patyka.

IMG_0575

IMG_3540

Serdecznie polecamy lekturę obu książek, mogą stać się one inspiracją do stworzenia przedszkolnego programu twórczych zajęć rozwijających sferę emocjonalną dzieci.

Natomiast nasza praca plastyczna ma już bardziej uniwersalny charakter, bo nadaje się również dla starszych dzieci, a nie tylko dla przedszkolaków. Różnica będzie taka, że młodsi wykonają zadanie mniej precyzyjnie, ale to nie znaczy, że mniej twórczo.

Potrzebne nam będą znalezione w lesie, w górach lub na plaży patyki oraz kolorowa włóczka.

IMG_1799

Zadanie polega na tym, aby opleść włóczką patyk, dowolnie dobierając kolory. Tylko tyle i aż tyle. 🙂

IMG_8779

oprac. Iza Banaszczyk i Magdalena Buda