Kod QR

W modnych obecnie QR kodach można zawrzeć wiele treści dydaktycznych. Polonista wykorzysta je do ćwiczeń podczas analizy lektury, do utrwalania wiedzy i umiejętności, do powtórek i zabaw literackich. Za pomocą generatora QR kodów, który znajdziemy na stronach internetowych, kodujemy fragment utworu albo cały wiersz. Na przykład balladę Adama Mickiewicza pt.: Świtezianka. Zamiast nudnego dla uczniów spisywania planu z tekstu do zeszytu, kodujemy poszczególne zwrotki Świtezianki i wycinamy je tak, aby jedna karteczka – QR kodu zawierała jedną zwrotkę. Potem dzielimy uczniów na grupy i dajemy im po jednym komplecie rozsypanych zwrotek ballady Mickiewicza. Zadaniem każdej z grup jest odszyfrowanie treści kartek za pomocą QR czytnika w telefonie komórkowym, ułożenie w porządku chronologicznym zwrotek i zapisanie planu. Niby niewielka zmiana, a uczniowie pracują dużo efektywniej i dzięki nowoczesnym narzędziom są bardziej zmotywowani do pracy.

img_0823[1]

QR kody czy tworzenie obrazów z przedmiotów nie mają na celu taniej rozrywki, po prostu pobudzają motywację do pracy, podnoszą atrakcyjność spędzanego w szkole czasu. Dobrze wiedzą to nauczyciele, którzy choć raz spróbowali inaczej. Najczęściej przyznają, że mniej aktywni dotąd uczniowie, nagle zaczynają interesować się omawianymi tematami, a ci, którzy mieli trudności w nauce, pracują bardziej efektywniej. Trzeba tylko odtwórcze karty pracy zamienić na problemowe lekcje aktywizujące, co nieustannie wszystkim polecamy.

ludek 2 1-kopia.jpeg

QR kody wykorzysta nie tylko polonista, ale również matematyk, historyk, biolog, językowiec i każdy inny, który będzie chciał uatrakcyjnić przekazywanie informacji.

W tak małym kwadraciku można ukryć obszerny tekst źródłowy, długą definicję, opowiadanie i wiele innych.

Przepis na QR kody

Zbliża się czas egzaminów dlatego QR kody możemy wykorzystać także jako źródło tajnych, zaszyfrowanych wiadomości. Nie o nowoczesne ściągi nam jednak chodzi, tylko o zdania motywujące do działania, dodające wiary we własne siły. Polecamy Wam ten pomysł do zabrania ze sobą do szkoły na dzień przed egzaminem gimnazjalnym, maturą. Wystarczy wydrukować kwadraciki z kodem i nakleić je na kolorowe kartoniki. Uczniowie mogą je losować. Możemy również potraktować je bardzo indywidualnie i dopasować sentencję do charakteru danej osoby podpisując i dedykując jej kartkę.

Nie można zmienić przeszłości, ale można kreować przyszłość.   Nie można zmienić przeszłości, ale można kreować przyszłość. (1)       Nie można zmienić przeszłości, ale można kreować przyszłość. (2)       Nie można zmienić przeszłości, ale można kreować przyszłość. (3)

Nie można zmienić przeszłości, ale można kreować przyszłość. (5)       karty do pobrania: motywatory QR KODY

oprac. Magdalena Buda i Iza Banaszczyk

Reklamy

Poduszka jako tekst kultury

 Z naszego cyklu ZABIERZ ZE SOBĄ DO SZKOŁY… Tym razem o poduszkach.

białe poduszki

 

Zobacz, te są białe i od razu snują mi się w głowie pomysły, jak wiele można z nich zrobić podczas lekcji.

 

A zaczęło się od rozprawek… Wiadomo, uczeń musi uczyć się pisać szkolne rozprawki – miłe zajęcie? Jeśli nie, można je umilić. Moi uczniowie podzielili się na trzyosobowe zespoły. Każdy zespół miał poduszkę, ozdoby do przyczepiania i kartkę papieru.

17269920_1215561565228736_888882688_o — kopia

Oto moje zadanie: Stwórzcie w grupie poduszkę z tekstem kultury: niech patronuje jej ulubiony film, książka, obraz, muzyka. Następnie wymyślcie temat rozprawki. Napiszcie tezę i jeden akapit, którego treścią będzie …tekst kultury z poduszki. Następnie podajcie kartkę następnemu zespołowi. Oni do tezy, jaką stworzyliście, dopiszą kolejny argument ze swoim tekstem kultury (z poduszki). Sami przyjmijcie kartkę od innego zespołu i zróbcie to samo. I tak dalej.

17269880_1215561788562047_469800346_o

I tak uczniowie szyjąc i wyszywając poduszki, wymyślali i zapisywali na kartkach swoje fragmenty wypracowań – powstały piękne poduszki i równie ciekawe rozprawki. A potem całą zimę służyły nam (poduszki!) do siedzenia, leżenia, relaksu, zabawy w „wojnę na poduszki” i wielu innych celów. A maturzyści mieli powtórkę z lektur, bo każda poduszka to inna opowieść…

17273658_1215559058562320_1762037752_o — kopia

Jutro wyciągam poduszki ze składzika – trzeba je wykorzystać do jakichś trudnych ćwiczeń kształcących umiejętności maturalne:)

oprac. Agnieszka Tomasik

 

FILM – zrób to sam, czyli powtórki do matury

 

Czas najwyższy, a za chwilę już ostateczny, żeby intensywnie powtarzać materiał przed maturą. Szkoła żyje swoim rytmem, teraz w klasach maturalnych tempo dyktują Studniówki. Zaraz po udanych balach rozpocznie się stresujący czas oczekiwania na nieuniknione. Jak pomóc uczniom najlepiej przygotować się do egzaminu? Czy tradycyjne powtórki, tabelki, dyktowanie treści, wykłady i sprawdziany są skutecznym sposobem nabywania wiedzy? Według współczesnej wiedzy o pracy ludzkiego mózgu wymienione wyżej metody należą niestety do najmniej efektywnych, choć są powszechnie stosowane. Co zatem może okazać się lepszym sposobem na przyswojenie ogromnej liczby wiadomości i co daje większą gwarancję, że informacje te zostaną z magazynu pamięci adekwatnie wydobyte w odpowiednim momencie? Spójrzcie na wykres z 1969 roku! Dzisiaj, dzięki rozwojowi neuronauk, mamy dowody naukowe na to, jak uczy  się mózg i możemy powiedzieć z przekonaniem, że to właśnie zaangażowanie wielu zmysłów i podjęcie kilku aktywności intelektualnych równocześnie jest dla nas najlepsze. efektywnosc-zapamietywania

Myślę, że każdy z nas chciałby sięgnąć po wyniki z najwyższej półki, tym bardziej nasi uczniowie. 90 % skuteczności zapamiętywania daje nam wykonanie rzeczywistego działania! Jak to zrobić w ramach powtórki do matury? Oto jeden z pomysłów.

Niech Wasi uczniowie sami, na lekcji nakręcą telefonami komórkowymi proste filmy powtórkowe. Podzielcie ich na zespoły 4- 5 osobowe, przydzielcie temat do opracowania graficznego i słownego z Waszego przedmiotu. Zobaczycie, w ciągu dwóch lekcji uczniowie stworzą takie dzieła, jak te, które prezentujemy Wam w ramach inspiracji. Autorami są (zeszłoroczna) klasa 2 a i 2 d z VLO w Gdańsku. Filmami mogą podzielić się później z innymi klasami i wielokrotnie do nich wracać. Naszym zdaniem to pomysł genialny w swej prostocie, a w dzisiejszych czasach wręcz banalnie prosty w realizacji.

Jeszcze dwa rewelacyjne filmy – powtórki. Na nas działają bardzo motywująco. Mogą być rewelacyjnym przykładem dla naszych uczniów, by sami mogli stworzyć swoje powtórki. Mogą się również przydać po prostu na lekcje, jako wstęp lub podsumowanie. Krótko mówiąc cenny materiał dydaktyczny.

oprac. Iza Banaszczyk i Magdalena Buda