Rysujemy motywy świąteczne używając osi symetrii, powstaje obraz zwielokrotniony i ciekawa kompozycja.
Można wykorzystać te projekty jako kolorowanki.
Może przydadzą nam się na lekcję matematyki, do wprowadzenia terminu symetrii
Może zajmiemy się liczeniem czapek, rękawiczek, łyżew, skrzatów, połączymy elementy w pary…
Nie można oprzeć się wrażeniu, że te rysunkowe kompozycje przypominają świąteczne serwetki, dlatego mogą zostać pokolorowane a następnie zagościć na klasowym stole, który zostanie nakryty zgodnie ze sztuką i zasadami savoir-vivre. Ot takie ćwiczenie z kultury i zasad zachowania przy stole, przydatne przed Świętami.
jeśli podobają Ci się nasze pomysły, wykorzystaj je śmiało w pracy z uczniami, albo podczas warsztatów. Natomiast jeśli chcesz dalej podzielić się tymi materiałami, to wspomnij o naszym blogu i jego autorkach, jako źródle inspiracji.
Nauka poprawnego pisania jest jednym z podstawowych elementów edukacji wczesnoszkolnej. Dlatego stała się głównym tematem tegorocznych rozważań nauczycieli, którzy brali udział w spotkaniach warsztatowych grupy Kraina Zmysłów. Uczestnicy utworzyli dyktando „Uważny rowerzysta” i opracowali ćwiczenia ortograficzne wokół jego treści. Karty pracy zawierają wszystkie ortogramy występujące w dyktandzie. Panie przygotowały również dyktando kontrolne. Zamiast trudności ortograficznych „rz”, „ż”, „h”, „ch”, „u”, „ó” oraz „sz” w wyjątkach – wstawiły „puste okienka”. Została przygotowana również wersja ćwiczeń online z wykorzystaniem aplikacji LearningApps oraz Genially. Przekazujemy opracowane pomoce dydaktyczne i żywimy nadzieję, że wzbogacą Państwa warsztat pracy.
Gdy nie wszystko w życiu idzie super, warto zdawać sobie sprawę ze swoich mocnych stron i pamiętać o osiagnięciach. To daje siłę do przezwyciężania trudności, buduje nas jako ludzi. Słowo super mówi o najwyższej jakości, czymś bardzo dobrym, atrakcyjnym. Jeśli będziemy używać go do porównywania się z innymi przeżyjemy więcej frustracji niż poczujemy się zbudowani. Dlatego proponujemy krótkie ćwiczenie w celu poznania samego siebie. Stwórzmy „laurkę” , kartkę na której znajdą się nasze własne supermoce – cechy jakie cenimy w swoim życiu, ważne dla nas, nie muszą nam przynieść sławy i pieniędzy, nie muszą być ważne dla innych. Niech będą istotne dla nas samych. Dla równowagi wpiszmy też super wady, bo zawsze jest nad czym pracować i czego uczyć się.
jeśli podobają Ci się nasze pomysły, wykorzystaj je śmiało w pracy z uczniami, albo podczas warsztatów. Natomiast jeśli chcesz dalej podzielić się tymi materiałami, to wspomnij o naszym blogu i jego autorkach, jako źródle inspiracji.
Jajo… ten idealny, występujący naturalnie w przyrodzie kształt bywa inspiracją do różnych działań twórczych. W tym roku oprócz tradycyjnych pisanek proponujemy malowanie/rysowanie portretów z jajem, a może raczej z jaja.
Jak wykonać takie portrety w ramach zdalnych lekcji?
Jeżeli uczniowie mają możliwość wydrukowania materiałów, to oczywiście można im przesłać kartę, którą załączamy na końcu artykułu jako pdf i jpg. Wtedy dorysują swoje postacie dowolną techniką. Wersja ekonomiczna tego pomysłu to pokazanie uczniom inspirujacych portretów z naszego bloga. Zadanie dzieci będzie polegać na narysowaniu na kartce jajka, pokolorowaniu go i dorysowaniu reszty według tego, co podpowie wyobraźnia.
Jest jeszcze możliwość wykorzystania narzędzi cyfrowych. Pierwszym, chyba najbardziej dostępnym jest program Microsoft Paint i jego poszerzone wersje jak Tux Paint i Paint 3D. Kolejnym łatwym w obsłudze i przede wszystkich darmowy narzędziem do rysowania na komputerze, jest Jamboard (czyli cyfrowa tablica interaktywna opracowana przez Google) i tam też dostępna. Uczniowie wklejają tam kartę pracy i na niej rysują myszką. Czasem nasi uczniowie posiadają tablety, a w nich wgrane różne aplikacje do rysowania, niektórzy rysują także w telefonach. Tu może przydać się darmowa aplikacja ibis Paint Xhttps://ibispaint.com/?lang=en-US
Cyfrowych narzędzi do rysowania jest bardzo dużo. Może macie swoje ulubione, sprawdzone i podzielicie się z nami pomysłami w komentarzach? My wybrałyśmy te najprostsze w obsłudze i dostępne dla wszystkich.
EDIT:
Pomysł z jajem okrąża od wczoraj Internet i wraca do nas w nowych wcieleniach. Tak oto Agata Woźniczka nagrała film instruktażowy jak wykorzystać narzędzie Whiteboard.fi do poprowadzenia lekcji z jajem. Agata zgodziła się podzielić swoim tutorialem, zatem korzystajcie nasi Drodzy Czytelnicy 🙂
Z kolei Basia Rze przygotowała dla swoich młodszych uczniów prezentację w Genially, którą również dzieli się z nami, oto gotowy materiał na lekcję:
oprac. Magdalena Buda i Izabela Banaszczyk
Droga Czytelniczko, Drogi Czytelniku,
jeśli podobają Ci się nasze pomysły, wykorzystaj je śmiało w pracy z uczniami, albo podczas warsztatów. Natomiast jeśli chcesz dalej podzielić się tymi materiałami, to wspomnij o naszym blogu i jego autorkach, jako źródle inspiracji.
O co można w życiu zadbać? O rzeczy? Dbaj o książki, więcej osób je przeczyta. Dbaj o buty, dłużej w nich pochodzisz. Dbaj o dom, a będzie przytulnym miejscem. To wydaje się proste, dbałość jest uzasadniona, a efekty widoczne. Nietrudno to zrozumieć. Równie często słyszymy, że należy zadbać o siebie. Co to oznacza? Czy wystarczy nam tylko dbałość fizyczna? Zadbane włosy, paznokcie, wygląd? Dbanie to inaczej troska, interesowanie się, przywiązywanie uwagi, to również zajmowanie się czymś lub kimś.
Dziś zajmiemy się mózgiem. Nasza propozycja to godzina wychowawcza w duchu edukacji prozdrowotnej, z mózgiem w roli super bohatera. To zajęcia podczas których stawiamy następujące pytania:
Jak można zadbać o swój mózg?
Jak uczyć się skutecznie?
Jak działa koncentracja i pamięć?
Co pomaga, a co przeszkadza w uczeniu się?
Rozpoczynamy spotkanie od przedstawienia plakatu – infografiki. Następnie dzielimy klasę na 7 zespołów. Każdy zespół dostaje „na warsztat” jedną dobrą radę z plakatu. Zadanie polega na znalezieniu informacji , dowodów na potwierdzenie tej tezy. Może również wyszukać kontrargument i spróbować podważyć dane twierdzenie. Ważne podczas pracy grupy jest wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji.
2. Każda z grup przedstawia efekty swojej pracy. Jest to też czas na dyskusję. Jako podsumowanie i wprowadzenie odrobiny humoru oglądamy krótką animację, w której mózg występuje w roli „kierownika” naszego życia, toczącego odwieczny spór z sercem.
3. Co mi pomaga, a co przeszkadza w uczeniu się? Każdy sam zastanawia się nad tak postawionym pytaniem. Ograniczamy czas na tę refleksję do 5 minut. Uczniowie piszą na kartkach: 5 przykładów na „+” (co mi pomaga) i 5 na „-” ( co mi przeszkadza). To dobry sposób, na autorefleksję, na samoobserwację, na zastanowienie się. Tu nie trzeba dawać dobrych rad, każdy pisze przykłady ze swojego życia.
4. Za pomocą aplikacji Mentimeter https://www.mentimeter.com/ tworzymy wraz z uczniami chmury wyrazowe. jedna z nich dotyczy odpowiedzi na pytanie: Co mi pomaga w uczeniu się? A druga odpowiedzi na pytanie: Co mi przeszkadza w uczeniu się? Podczas dyskusji analizujemy zebrane treści, szukamy podobieństw prawidłowości, wyciągamy wnioski. Mimo, że różnimy się od siebie pod wieloma względami, mamy różne modele pracy i nauki, to i tak pewne elementy są wspólne. Rozmowa ta pozwoli na wyciągnięcie ciekawych wniosków.
5. Na koniec sięgnijmy jeszcze po słowa specjalisty, wybitnego znawcy mózgu i przeanalizujmy je z uczniami:
„Te neurony, które pozostają, wykorzystujemy. Ich pełne wykorzystanie możliwe jest dzięki bardzo ważnej charakterystyce mózgu — plastyczności, którą definiujemy jako zdolność mózgu do przekształcania fizycznej struktury połączeń w odpowiedzi na warunki zewnętrzne. Ta plastyczność wzrasta, kiedy neurony zmuszane są do wysiłku, a spada, gdy neurony pozostają bezczynne. I dlatego osoba, która nie pracuje intelektualnie, nazwijmy to, głupieje i na odwrót. Tu można odnieść się do mądrości Talmudu babilońskiego, który mówi, że „na starość głupi głupieją, a mądrzy mądrzeją”. To przecież jasno widać również we współczesnym świecie.”
Prof. Jerzy Vetulani
6. Żeby utrwalić ślad pamięciowy, mówiąc mądrze, i żeby uczeń „wyszedł” z zajęć z wiedzą w garści, zaproponujmy jako podsumowanie taką notatkę wizualną:
jeśli podobają Ci się nasze pomysły, wykorzystaj je śmiało w pracy z uczniami, albo podczas warsztatów. Natomiast jeśli chcesz dalej podzielić się tymi materiałami, to wspomnij o naszym blogu i jego autorkach, jako źródle inspiracji.
kreatywnapedagogika.wordpress.com 
